La fréquentation constante de la littérature permet à l’élève d’établir des liens entre des oeuvres, des époques et des idées et de s’inscrire dans une culture vivante, actualisée et diversifiée. Elle favorise le développement d’habitudes de lecture et une plus grande ouverture à la culture et au monde. L’étude d’un minimum de huit oeuvres, dont au moins deux par ensemble de la formation générale commune, permet d’atteindre ces objectifs.
Les oeuvres et les textes littéraires étudiés ont marqué l’histoire de la littérature d’expression française. Ils appartiennent aux quatre principaux genres littéraires (poésie, théâtre, discours narratif, essai) et à des époques différentes. Les choix assurent une place équilibrée à la littérature québécoise. Au moins deux genres doivent être étudiés dans chacun des trois ensembles de la formation générale commune. Les oeuvres additionnelles et certains textes littéraires peuvent être des traductions.
Des apprentissages en langue d’enseignement sont assurés dans les quatre ensembles de la séquence. La pratique régulière de la lecture et de l’écriture conduit l’élève à développer une sensibilité esthétique, une plus grande autonomie de pensée et une meilleure qualité d’expression, tant à l’oral qu’à l’écrit. De même, le souci de la maîtrise de la langue l’amène, d’un ensemble à l’autre, à mieux reconnaître et à mieux corriger ses erreurs au moyen de stratégies de révision appropriées.