L’élève qui a atteint les objectifs de la formation générale en français, langue d’enseignement et littérature, peut rendre compte,
sur le plan des connaissances :
- des caractéristiques des genres et de certains courants littéraires,
- des procédés littéraires et langagiers, et de leur contribution au projet d’un texte,
- des formes de représentations du monde attachées à des oeuvres et à des époques,
- de certaines caractéristiques de l’influence des médias dans diverses situations de
- communication,
- de l’héritage culturel québécois et de ses résonances dans le monde actuel ;
sur le plan des habiletés :
- de sa capacité d’appréciation de la littérature comme moyen de compréhension du monde et comme manifestation esthétique,
- de son aptitude à analyser et à expliquer des textes littéraires, ainsi que d’autres types de discours, et à en rendre compte par écrit de façon structurée, cohérente et dans une langue correcte,
- de sa capacité d’organiser logiquement sa pensée et son discours en fonction d’une intention,
- de sa maîtrise des règles de base du discours et de l’argumentation, notamment sur le plan de la pertinence, de la cohérence et de la suffisance en matière de qualité et de quantité;
sur le plan des attitudes :
- de sa prise de conscience de l’importance de la langue d’enseignement pour tous les domaines du savoir,
- de sa responsabilisation par rapport à ses apprentissages,
- de son ouverture à d’autres cultures et au monde par la lecture d’oeuvres littéraires,
- de sa capacité de saisir les enjeux sociaux, par l’analyse de diverses représentations du monde, de son respect de l’éthique, notamment à l’égard de la propriété intellectuelle,
- de son autonomie et de sa créativité, par différents types de productions.