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PERFORMA, des enseignantes et enseignants témoignent!
Répondant réseau Communication Performa au Campus de Longueuil.
PERFORMA s’est doté d’une nouvelle plateforme WEB qui donne accès à des informations permettant de bien connaître ses programmes et ses réalisations. Nous y retrouvons notamment une section Témoignages qui donne la parole aux enseignantes et aux enseignants ayant suivi des activités de perfectionnement. La rubrique donne également accès à des vidéos illustrant comment les formations PERFORMA permettent aux enseignantes et enseignants de modifier à la fois leurs pratiques professionnelles et leurs approches didactiques.
Ces témoignages accentuent certaines dimensions déjà documentées par la recherche en éducation sur l’insertion professionnelle au collégial telle la transformation identitaire de la nouvelle personne enseignante. Ils permettent de mettre en relief le processus de construction des savoirs et des compétences pour enseigner. Ils portent un regard sur la socialisation au monde du travail dans les cégeps et sur le développement professionnel et mettent en relief la place qu’occupent la pédagogie, la didactique et la pratique réflexive en enseignement supérieur.
Les extraits renvoient donc aux questions fondamentales qui cherchent à comprendre la place qu’occupent la pédagogie, la didactique et la pratique réflexive en enseignement supérieur. Nous espérons que ces témoignages évoquent autant des pistes de réflexion que des lieux de convergences et des moments où chacune et chacun des enseignantes et enseignants de l’ordre collégial peuvent se reconnaître et trouver un élan pour poursuivre sa démarche de formation et de perfectionnement.
Pour vous donner un avant-goût de ces témoignages, nous vous proposons de lire ceux traitant des travaux à PERFORMA. Ils constituent un exemple des commentaires, remarques et témoignages de celles et ceux qui ont participé à des activités offertes par PERFORMA.
À PERFORMA les travaux demandés sont toujours en lien avec la tâche d’enseignement
« La souplesse et la facilité d’accès aux formations, la disponibilité des enseignants du secteur PERFORMA de la faculté d’éducation et le souci de s’assurer que les cibles de formation présentent une possibilité d’application pratique immédiate et conviviale. »
Pierre Baudry, enseignant au département de Techniques d’orthèses et de prothèses orthopédiques, Collège Montmorency. Lauréat 2010 - Maîtrise en enseignement au collégial de PERFORMA
Suzanne Pitre, enseignante au département de design d’intérieur, Cégep du Vieux-Montréal Maîtrise en enseignement au collégial de PERFORMA
« Tout le travail réflexif qu’a suscité l’essai et la rigueur que j’ai développée influencent désormais mes choix : l’élaboration d’un cours, les stratégies d’enseignement et d’apprentissage, les évaluations, etc. Nécessairement, les résultats de la recherche m’incitent à exploiter davantage la métacognition en classe et à partager mes expériences. » Accéder au témoignage complet : http://tinyurl.com/9l4929j
Natalie Belzile, enseignante au département de Lettres, Cégep Marie-Victorin
Lauréate 2010 - Maîtrise en enseignement au collégial à PERFORMA
« J’ai pu par la suite appliquer ces connaissances dans mes cours pour améliorer mon enseignement et, surtout, l’apprentissage de mes élèves. » Accéder au témoignage complet
Andrée Villemaire, enseignante au département de design d’intérieur, Collège Marie-VictorinLauréate 2010 – Diplôme de 2e cycle en enseignement au collégial à PERFORMA
L'ensemble des témoignages se retrouve sur la plateforme WEB de Performa.Nous vous invitons à en prendre connaissance.
