Articles
Aide à la réussite
Des tuteurs et tutrices issus de la communauté en soutien aux étudiant-e-s
Au Cégep John Abbott, des professeurs retraités, des étudiants universitaires et des professionnels offrent bénévolement un accompagnement personnalisé aux étudiants du cégep. Un programme de tutorat qui connaît un succès grandissant.
Par Élise Prioleau, rédactrice
C’est en 2016 que la direction du Centre de réussite scolaire a eu l’idée de recruter des tuteurs bénévoles, tout d’abord parmi les enseignants retraités du cégep. Le programme de tutorat communautaire est ainsi venu s’ajouter aux ressources en matière d’aide à la réussite du cégep, tel que le tutorat offert par le personnel enseignant ainsi que par des étudiants du cégep.
« Par la suite, pendant la pandémie, nous avons accueilli dans notre équipe de tuteurs davantage de finissants universitaires, en transition vers le marché du travail ou vers les études supérieures. Ce sont des étudiants qui ont un intérêt pour l’enseignement au collégial », explique Patricia Mackie, coordonnatrice du Centre de réussite scolaire au Cégep John Abbott.
Pendant l’année 2024-2025, ce sont 12 bénévoles, étudiants universitaires, retraités ou professionnels, qui ont offert un soutien académique à 60 étudiant-e-s. Les tuteurs fournissent une aide dans différents domaines d’études préuniversitaires et techniques, ainsi qu’en anglais oral et écrit.
Le Centre de réussite scolaire poursuit activement le recrutement de tuteurs dans la grande région de Montréal. Les inscriptions se font via un formulaire de candidature en ligne disponible sur le site web du programme de bénévolat.
Des rencontres enrichissantes
John Hanson est tuteur bénévole au Cégep John Abbott et professeur d’histoire de l’art retraité. Il se déplace au cégep une fois par semaine pour offrir une aide personnalisée à ses étudiant-e-s tutoré-e-s.
« Je soutien principalement des étudiant-e-s motivés qui souhaitent perfectionner leur connaissance de la langue anglaise orale et écrite. Ils viennent également chercher de l’aide pour se préparer à l’Épreuve uniforme d’anglais, obligatoire en fin de programme. Plusieurs d’entre eux sont issus de l’immigration. Je les aide à atteindre un niveau supérieur en anglais en leur offrant une rétroaction constante. Les étudiant-e-s sont très reconnaissant-e-s de l’aide qu’ils reçoivent », évoque-t-il.
John Hanson se dit heureux de poursuivre sa passion pour l’enseignement, tout en offrant une aide précieuse aux étudiants qu’il suit semaine après semaine, parfois sur plusieurs années. Des rencontres riches aussi bien sur le plan académique qu’humain.
« J’ai eu un étudiant qui avait des difficultés en anglais et qui devait écrire un poème dans un de ses cours. C’était un défi énorme pour lui. Pour l’aider, il m’est venu à l’idée de lui parler du rap, qui est un genre contemporain de poème. La semaine suivante, quand je l’ai revu, il avait réussi à écrire son poème et à le déposer à son professeur. J’étais très heureux pour lui et je l’ai félicité. Il m’a répondu : « Tu m’as vraiment beaucoup aidé. » Ça a été un moment extrêmement touchant », se souvient John Hansen.
Les tuteurs sont des gens qui ont des connaissances dans différents domaines, mais également qui ont sincèrement à cœur d’en faire profiter notre communauté apprenante. C’est une manière enrichissante de redonner à la communauté. Patricia Mackie, coordonnatrice du Centre de réussite scolaire au Cégep John Abbott.
Tuteurs bénévoles recherchés pour les programmes techniques
Le programme de tutorat bénévole a également permis au Centre de réussite scolaire de trouver une solution au manque de tuteurs étudiants notamment dans les programmes techniques du cégep. « Nous avons un programme de tutorat par les pairs offert aux étudiants des programmes préuniversitaires. Malheureusement, les étudiants des programmes techniques sont très occupés et ont moins de temps pour aider leurs pairs », explique Patricia Mackie, coordonnatrice du Centre de réussite scolaire au Cégep John Abbott.
La coordonnatrice espère accueillir dans son équipe de tuteurs bénévoles davantage d’étudiant-e-s universitaires en sciences. Des étudiant-e-s susceptibles de mentorer les cégépiens des programmes techniques, notamment en hygiène dentaire, en soins infirmiers, en techniques paramédicales ou encore en technologie du génie physique.
« Les étudiants universitaires ont des connaissances techniques très à jour dans leur domaine. Ils peuvent également devenir mentors d’étudiants plus jeunes qui suivent un parcours professionnel similaire. Par exemple, nos étudiant-e-s en soins infirmiers du cégep ont accès une fois par semaine à une tutrice qui étudie en médecine à l’Université McGill », précise Patricia Mackie.
« C’est un programme de tutorat sérieux et professionnel qui permet aux tuteurs d’acquérir des compétences en enseignement. Les tuteurs sont des gens qui ont des connaissances dans différents domaines, mais également qui ont sincèrement à cœur d’en faire profiter notre communauté apprenante. C’est une manière enrichissante de redonner à la communauté », résume Patricia Mackie.
