Caroline Fodor nommée doyenne du développement académique et de la recherche

Le directeur général du Collège Vanier, Benoit Morin, est heureux d'annoncer la nomination de Caroline Fodor au poste de doyenne du développement académique et de la recherche. 

Relevant du doyen des études, le doyen du développement académique et de la recherche contribue à définir les orientations et les objectifs académiques, pédagogiques et administratifs du Collège et travaille à atteindre les objectifs du plan stratégique et du plan de réussite étudiante de Vanier.

Caroline Fodor a rejoint le Collège Vanier en 2020 à titre de coordonnatrice du Centre d’apprentissage, supervisant les activités du Centre de tutorat et de réussite scolaire (CTAS) , de la bibliothèque et du Centre des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques ( STIM ). Durant son mandat, elle a supervisé la mise en place de nouveaux services du Centre d’aide en français (CAF) , piloté des initiatives de collecte de données sur la réussite étudiante et participé au Groupe de travail sur le plan stratégique. Grâce à sa participation active à de nombreux comités et groupes de travail, comme le Conseil académique et le Carrefour de la réussite collégiale, elle a œuvré au renforcement de la cohérence et de la collaboration au sein du Collège afin d’assurer la réussite continue des étudiants de Vanier.

Caroline est titulaire d’une maîtrise en sciences de l’information de l’Université McGill, d’un baccalauréat ès arts en études est-asiatiques de l’Université McGill et d’un diplôme en études du costume de l’Université Dalhousie. Avant de se joindre à Vanier, elle a travaillé à Bibliothèque et Archives nationales du Québec , où elle dirigeait une équipe chargée de développer des services et des partenariats visant à élargir l’accès du public à une information fiable et à promouvoir l’apprentissage tout au long de la vie.

L’engagement indéfectible de Caroline envers la réussite étudiante sera un atout précieux dans ses nouvelles fonctions de doyenne du développement académique et de la recherche, où elle contribuera sans aucun doute davantage au soutien de l’enseignement et de l’apprentissage. Elle prendra ses fonctions le 8 septembre 2026.