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Des personnes, des projets, des réalisations exemplaires
Notre infolettre de septembre vous présente des dossiers exemplaires à plusieurs titres.
Dans un premier temps, nous partageons avec vous l'importance de la place qu'occupe le Centre collégial de services regroupés (CCSR) parmi les donneurs d'ouvrage et les regroupements d'achats. En effet, le Secrétariat du Conseil du trésor a rendu public un rapport statistique qui confirme que le CCSR est le plus important regroupement d'achats en éducation au Québec.
Nous vous signalons que M. Raynald Richer a reçu le Prix excellence de l'Association canadienne des physiciens et physiciennes (ACP), soulignant la qualité et l'importance de son travail et de ses investissements à titre d'enseignant au Cégep de Chicoutimi. Une entrevue sous le signe de la vulgarisation.
M. Serge Rochon, directeur du Campus des Îles de la Madeleine du Cégep de la Gaspésie et des Îles, nous explique ce que signifie, pour les étudiants et pour la communauté des Îles, Faire son cégep aux Îles.
M. Benoit Mercier, professeur de philosophie au Collège Montmorency, plaide ensuite Pour un meilleur arrimage entre Éthique et culture religieuse et l'enseignement de la philosophie au collégial. Une situation qui concerne le réseau en entier.
Un autre exemple à suivre, celui-là en matière d'ajustement aux situations de travail: l'AEC en "Salubrité et pratiques en industrie alimentaire" de retour en janvier 2016 au Cégep régional de Lanaudière.
Enfin, M. Robert Howe revient sur sa chronique du mois dernier, en évoquant les réactions qu'elle a suscitées, et en suggérant une approche de codéveloppement professionnel pour répondre en partie aux défis posés à la fonction de conseiller pédagogique.
Comme d'habitude nous complétons ces dossiers avec des nouvelles récentes qui ont attiré notre attention ces dernières semaines. Bonne lecture.
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Le CCSR, plus important regroupement d'achats en éducation au Québec
<>Le 23 juin dernier, le Secrétariat du Conseil du trésor rendait public le rapport Statistiques sur les contrats des organismes publics du réseau de l'éducation pour l'année 2013-2014. Ce premier document du genre, pour les réseaux de l'éducation, révèle l'importance de la place qu'occupe le CCSR parmi les donneurs d'ouvrage et les regroupements d'achats.
Ainsi, les statistiques viennent confirmer que le CCSR est le plus important regroupement d'achats en éducation au Québec. Il occupe entre autres le premier rang des donneurs d'ouvrage en ce qui a trait aux contrats d'approvisionnement conclus en 2013-2014, avec 58 M$ de contrats octroyés. Il devance ainsi le CSPQ (40 M$), l'Université McGill (39 M$) et l'Université de Montréal (36 M$). Il occupe également le premier rang des donneurs d'ouvrage en ce qui a trait aux contrats pour l'acquisition de matériel et de logiciels informatiques (38 % des contrats octroyés) ainsi que pour l'achat de papeterie et de fournitures de bureau (31 % des contrats octroyés).
Du côté des contrats de services, le CCSR se classe au 7erang, derrière les grandes universités et la Commission scolaire de Montréal, sur un total de près de 130 organismes publics. Il est le seul organisme de sa catégorie à proposer l'achat de services en regroupement dans le domaine de l'éducation. Voici, à titre d'exemple, certains des services qui faisaient l'objet d'ententes en 2013-2014 : programme d'aide aux employés, programme d'assurance, mutuelle en santé et sécurité, service de liens téléphoniques, entretien des ascenseurs, carte d'achats, courtage en douane et gestion des matières résiduelles.
Le CCSR remercie tous ses clients de leur confiance et compte conserver sa place de choix parmi les donneurs d'ouvrage des réseaux de l'éducation. Pour ce faire, il continuera de déployer des ententes pertinentes et novatrices, comme en témoignent les projets qui sont sur sa table à dessin : service d'inspection et d'entretien préventif des systèmes de protection d'incendie et des dispositifs antirefoulement, achat de caméras de surveillance et de systèmes d'accès, achat de fournitures médicales, etc..
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La science c'est la connaissance et ça modèle le monde
Mme Marie Lacoursière échange avec Monsieur Raynald Richer, récipiendaire du Prix 2015 de l'Association canadienne des physiciens et physiciennes (ACP)
Le 28 mai dernier, l'Association canadienne des physiciens et physiciennes soulignait l'excellence du travail de monsieur Raynald Richer, enseignant de physique depuis plus de 20 ans au Cégep de Chicoutimi, en lui remettant le prix ACP d'excellence 2015. L'honneur décerné par l'association souligne les compétences exceptionnelles des personnes qui enseignent la physique au secondaire et au collégial, tout en promouvant la discipline dans les écoles du Canada. Monsieur Richer répond parfaitement aux critères énoncés. L'enseignant, surpris par le très bel hommage qui lui est rendu, est selon ses termes content et honoré. « Il y a beaucoup de gens qui font d'importantes choses et un travail fabuleux en sciences, précise l'enseignant. Cette année cette reconnaissance m'a été réservée, j'en suis heureux et reconnaissant. »
Un parcours d'enseignement unique et diversifié
Raynald Richer amorce sa carrière en enseignement des mathématiques auprès de jeunes délinquants de deuxième et troisième secondaire de la métropole montréalaise. Il accepte par la suite une charge d'enseignement en session d'été au collège Ahuntsic et assume quelques contrats à l'éducation des adultes. Il enseigne depuis maintenant plus de 20 ans. Les expériences faites durant ces années influencent son parcours et ses interventions. Il connaît bien les élèves des trois ordres d'enseignement (primaire, secondaire et collégial). Il saisit admirablement leur dynamique et leurs intérêts, qu'il sait exploiter dans le cadre des préparations des ateliers se rapportant à l'enseignement des sciences, de la physique et des mathématiques auprès de l'une ou l'autre de ces clientèles.
Un penchant marqué pour la vulgarisation
La naissance du Centre de démonstration scientifique du Saguenay – Lac-Saint-Jean (CDS)
Amener plus d'étudiants à poursuivre des études en sciences à des niveaux plus élevés
Des projets de partenariat au niveau de la formation des maîtres
Une entrevue sous le signe de la vulgarisation
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Faire son cégep aux Îles-de-la-Madeleine
Entrevue avec M. Serge Rochon, directeur, Campus des Îles de la Madeleine, du Cégep de la Gaspésie et des Îles.
Des Madelinots attachés à leur cégep
L'air de rien, le Campus des Îles de la Madeleine existe depuis 32 ans. Selon Serge Rochon, le centre est très bien implanté aux Îles. Les Madelinots tiennent beaucoup à leur cégep. Quelque 150 étudiants le fréquentent. Pour les jeunes Madelinots, inscrits dans les programmes préuniversitaires, faire leur cégep aux Îles, c'est la possibilité de vivre chez eux deux années de plus et d'éviter des frais excessifs. « Les étudiants sont très attachés au cégep, et le taux de rétention est très élevé. C'est normal : l'éloignement des Îles dans le golfe Saint-Laurent occasionne des coûts importants pour ceux et celles qui décident d'aller étudier à Québec ou à Montréal. On parle d'un billet de 900 $, sans compter les coûts du logement et du retour au temps des fêtes. »
Pour les Madelinots, le cégep, c'est un outil de développement
« Nous avons créé un environnement pédagogique assez intéressant. Le campus est reconnu pour la qualité d'encadrement sur mesure que nous offrons, pour l'engagement des enseignants et les mesures d'aide mises en place. La vie étudiante est très stimulante grâce à la mise en place d'un volet culturel et sportif de qualité. Les activités parascolaires permettent entre autres aux jeunes de faire de la raquette dans des paysages magnifiques. Nous pouvons profiter de la mer avec des sports de glisse. On leur fait vivre les Îles à plein », d'affirmer monsieur Rochon.
Amarres et voilures
Innover pour maintenir les programmes
En sciences humaines, il existe aussi un parcours de formation offert à distance
La formation par modules
Un pôle d'enseignement supérieur
Des rénovations qui s'imposent
Des compressions budgétaires qui font mal
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Pour un meilleur arrimage entre "Éthique et culture religieuse" et l'enseignement de la philosophie au collégial
Une entrevue avec M. Benoit Mercier, professeur de philosophie au Collège Montmorency, intimement associé à la rédaction du programme Éthique et culture religieuse, volet secondaire du programme Éthique et culture.
Un virage majeur : un terme à 400 ans d'enseignement confessionnel au Québec
Un virage majeur s'est opéré au Québec en 2008 : le programme Éthique et culture religieuse (ECR) entre en vigueur au primaire et au secondaire. Après plus de 400 ans, ce programme met un terme à l'enseignement confessionnel au Québec. Pour y arriver, il a fallu faire rien de moins qu'un changement constitutionnel. Ce changement majeur sur un sujet aussi sensible s'est pourtant bien fait. Benoit Mercier explique : « Lors de l'adoption du nouveau programme, la vaste majorité des groupes associés à l'éducation et tous les partis politiques ont accepté le programme. Nous avons réussi à faire cette transition. Ce passage qui a un fondement culturel est lié à l'évolution sociodémographique de la société québécoise, mais il est également profondément politique. Cette réalité marque le programme sous plusieurs aspects. Dans la façon d'aborder les sujets en éthique comme en culture religieuse ou quand on regarde la structure du programme, c'est-à-dire l'équilibre entre ces deux volets du programme, on voit qu'il est construit comme un objet politique qui permet la transition. Pour arriver à un consensus de presque tous les groupes, il y a eu des compromis. »
Pendant 40 ans, la philosophie au collégial a été la seule discipline de la formation générale à ne pas avoir son équivalent au primaire et au secondaire
Une rupture pédagogique majeure
Le programme du secondaire n'est pas un programme de philosophie
Une entente avec le ministère pour une continuité directe
Y a-t-il un risque de dédoublement?
Quant à l'éthique, les ajustements à faire ne sont pas majeurs
Les profs sont-ils au fait de ces questions?
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Unique au Québec! L'AEC en "Salubrité et pratiques en industrie alimentaire" de retour en janvier 2016 au Cégep régional de Lanaudière
Collaboration de Mesdames Marie-Ève Desaulniers, coordonnatrice à la Formation continue du Cégep régional de Lanaudière et Stefany Chénier, Conseillère en communication au Cégep régional de Lanaudière
La Formation continue du Cégep régional de Lanaudière, en collaboration avec Emploi Québec, est heureuse d'annoncer le retour, en janvier 2016, de son attestation d'études collégiales (AEC) en Salubrité et pratiques en industrie alimentaire. Conçue par le Cégep régional de Lanaudière pour répondre au besoin en matière de main-d'œuvre de l'industrie alimentaire cette AEC en Salubrité est un programme intensif d'une durée de 495 heures, échelonné sur 5 mois.
La salubrité des aliments : une expertise recherchée!
Derrière les produits que l'on trouve à l'épicerie, il y a toute une gamme de professionnels au travail. Parmi ceux-ci, on compte le personnel qui œuvre dans l'industrie de la transformation alimentaire et veille aux bonnes pratiques de même qu'au respect des normes et standards les plus stricts en matière de salubrité, de manipulation d'aliments, d'opération d'équipements et d'emballage. Recherchée par les employeurs, cette expertise est notamment en demande en raison de l'augmentation, au cours des dernières années, des exigences réglementaires reliées aux normes de qualité des produits et à l'importance accordée au contrôle de cette qualité dans l'industrie de la fabrication des aliments.
Une formation qui prépare au marché du travail!
Apprendre dans un environnement à la fine pointe de la technologie
Apprendre dans un milieu riche d'une expertise en agroalimentaire
AEC en Salubrité : cours et compétences
À qui ce programme s'adresse-t-il?
Des débouchés enviables
Les conditions d'admission pour pouvoir se former dans cette AEC spécifique
Notre AEC unique a piqué votre curiosité? Vous souhaitez en apprendre davantage ou même vous inscrire à ce programme?
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Les conseillers pédagogiques et le codéveloppement professionnel
Par M.Robert Howe, consultant en pédagogie de l'enseignement supérieur, spécialiste en évaluation.
Mon précédent texte , paru ici le 31 août, aura suscité bien des réactions. C'était d'ailleurs mon souhait et j'ai été gâté. Merci à mes lecteurs. Plusieurs m'ont écrit et, selon ce que j'en lis, mes propos semblent avoir touché juste.
Mon cri du coeur, entendu et partagé
Mon cri du cœur « j'ai mal à ma profession lorsque je rencontre un conseiller pédagogique qui me semble bien incapable de conseiller en pédagogie » aura été entendu et partagé. Cette solidarité bien appréciée me confirme que d'autres partagent ce sentiment de voir cette profession malmenée pour toutes sortes de raisons.
S'appuyant sur l'étude de Lise St-Pierre qui, en 2005, nous a donné un portrait fidèle de l'évolution du rôle de conseiller pédagogique au collégial, un lecteur me confie que, « sans grande conscience », le réseau collégial a vu glisser le rôle du CP du pédagogique vers l'administratif. Pour plusieurs conseillers pédagogiques, le counseling en pédagogie auprès des enseignants représenterait actuellement moins de 50% de la tâche.
De nouvelles fonctions dans les collèges, assignées aux conseillers pédagogiques
L'enjeu majeur: les compétences des CP en matière de counseling pédagogique
Des réseaux existent déjà
Le codéveloppement professionnel prend diverses formes
Notes et références
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Abitibi - Témiscamingue: un nouveau projet au Mozambique
La Formation continue et les Services internationaux du Cégep ont obtenu un important contrat au Mozambique pour le Projet compétences techniques pour l'emploi. En partenariat avec Collèges et Instituts Canada, ce projet de quatre ans permettra à deux enseignants en Technologie minérale et à un conseiller pédagogique du Cégep de refaire de nouveaux curriculums adaptés aux besoins des mines dans ce pays d'Afrique.
Ce projet est financé par le ministère des Affaires étrangères, du Commerce et du Développement du Canada et viendra en aide à l'Instituto media de geologia mina du Mozambique. « Il y aura aussi de la formation, autant sur le plan pédagogique que technique, pour soutenir les enseignants sur place selon une approche par compétences », souligne le responsable du projet à la FCSI, Denis Perron.
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L'engagement du Cégep de Trois-Rivières à l'international reconnu au Forum Africa
Trois-Rivières, 25 septembre 2015 – Le vendredi 18 septembre dernier, le Cégep de Trois-Rivières a reçu un prix d'excellence lors du gala de Forum Africa. Ce prix a été remis à Philippe Mpeck, coordonnateur du Service de la coopération et du développement international, par Madame Amina Gerba, vice-présidente d'Afrique Expansion. Le Cégep de Trois-Rivières a été reconnu pour son engagement et son dynamisme envers ses partenaires dans le développement des compétences techniques, professionnelles et entrepreneuriales en Afrique.
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Avis du Conseil supérieur de l'éducation - "Retracer les frontières des formations collégiales : entre l'héritage et les possibles - Réflexions sur de nouveaux diplômes collégiaux d'un niveau supérieur à celui du DEC technique"
Cet avis s'inscrit dans une réflexion d'importance sur le rôle que les collèges sont appelés à jouer dans l'organisation de l'enseignement supérieur au Québec. En ce sens, il contribue aux exercices prospectifs entourant le Sommet sur l'enseignement supérieur et le Chantier sur l'offre de formation collégiale
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La Pocatière: nomination de M. Claude Dufour à la Commission de l'enseignement collégial du Conseil supérieur de l'éducation
La Pocatière, le 8 septembre 2015 – Le président du Conseil supérieur de l'éducation, M. Claude Lessard, a annoncé la nomination de M. Claude Dufour, enseignant et coordonnateur en Techniques de comptabilité et de gestion au Cégep de La Pocatière, à la Commission de l'enseignement collégial.
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La Fédération des cégeps demande aux partis politiques fédéraux de mieux soutenir la recherche au collégial
MONTRÉAL, LE 10 SEPTEMBRE 2015 — À l'occasion de la campagne électoralefédérale, la Fédération des cégeps demande à l'ensemble des partis politiques actuellement dans la course pour former le prochain gouvernement du Canada de prendre l'engagement de mieux soutenir la recherche au collégial s'ils sont portésau pouvoir le 19 octobre prochain.
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Le cégep de la Gaspésie et des Îles et le cégep Édouard-Montpetit concluent une entente de mobilité étudiante
Le 10 septembre 2015 — Le cégep de la Gaspésie et des Îles et le cégep Édouard-Montpetit sont heureux d'annoncer leur partenariat en mobilité pour les étudiants en Sciences de la nature et Sciences humaines. L'entente, d'une durée de trois ans renouvelable, permettra aux participants de réaliser leur troisième session au cégep de la Gaspésie et des Îles. Ce programme d'échange offre...
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Cégep de Trois-Rivières: cinq nouvelles vidéos pour valoriser la formation professionnelle et technique en Mauricie
Trois-Rivières, le 24 septembre 2015 - La Table régionale de l'éducation de la Mauricie (TREM) a dévoilé cinq nouvelles vidéos promotionnelles sur la formation professionnelle et technique en Mauricie. Les capsules mettent en vedette l'humoriste P-A Méthot qui a eu l'occasion d'essayer différentes formations offertes dans la région.
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Le CAPRES lance un grand dossier: « Des pistes pour accroître la réussite et la persévérance en enseignement supérieur »
Soucieux de porter un regard complet sur les facteurs favorisant la réussite et la persévérance en enseignement supérieur, le CAPRES s'est penché sur les données probantes qui sont produites sur l'enseignement et l'apprentissage, élément central de la réussite étudiante. Les établissements qui s'efforcent de soutenir les étudiants qu'ils accueillent en élaborant des plans de réussite et...
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L'École nationale d'aérotechnique récompensée pour son implication dans le développement de la relève
Saint-Hubert, le 21 septembre – Le mardi 8 septembre dernier au Palais des congrès de Montréal, l'École nationale d'aérotechnique (ÉNA) recevait un prix pour sa participation au programme Classes Affaires de Montréal Relève qui offre aux jeunes une première expérience de stage en milieu professionnel. Le Méritas Classes Affaires dans le secteur de l'aérospatiale témoigne que l'ÉNA...
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De multiples stages internationaux pour les étudiants du Cégep André-Laurendeau
Le lundi 14 septembre 2015 - Les étudiants du Cégep André-Laurendeau ont l'opportunité de participer à des stages internationaux. Ces stages viennent bonifier leur formation et leur permettent d'ajouter des expériences concrètes à leur curriculum. En 2014-2015, 71 étudiants ont voyagé dans le cadre de leurs études.
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Le Cégep régional de Lanaudière à Terrebonne en route vers la France!
 Terrebonne, le lundi 14 septembre 2015 – Le Cégep régional de Lanaudière à Terrebonne a officiellement été sélectionné pour représenter et amener la vision du Québec dans le cadre du Prix Goncourt des lycéens 2015, un des prix littéraires les plus convoités en France.
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Les cégeps de Chicoutimi et de Jonquière nommés Ambassadeurs de l'année _ Un honneur qui rejaillit sur tout le personnel des deux collèges
Saguenay, le 17 septembre 2015 - Les directions des cégeps de Chicoutimi et de Jonquière soulignent l'excellent travail et la détermination du comité organisateur et des bénévoles du dernier colloque de l'Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) qui ont reçu hier le titre d'Ambassadeurs de l'année lors de la Soirée des Ambassadeurs de Promotion Saguenay.
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Agrandissement de 5 millions $ du cégep Champlain Saint-Lawrence
 Le Journal de Québec, 17 septembre 2015 par Daphnée Dion-Viens _ Après des années d'attente, le cégep anglophone Champlain Saint-Lawrence, à Québec, sera doté d'un nouveau pavillon où seront regroupés les services aux étudiants, un projet d'environ 5 millions $. Il s'agit d'un projet financé par le ministère de l'Enseignement supérieur à la hauteur de 3,5 millions $. Une campagne...
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21e édition du Concours intercollégial d'écriture dramatique l'Égrégore: c'est le moment de soumettre votre texte!
Québec, le 15 septembre 2015 – Le concours intercollégial d'écriture dramatique l'Égrégore en est déjà à sa 21e édition! Les jeunes auteurs qui désirent y participer ont jusqu'au 27 novembre prochain pour soumettre leur texte au Service d'animation de leur collège. La durée de chaque texte doit correspondre à un spectacle d'une durée minimale de 30 minutes et ne doit pas excéder 60 minutes....
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