prépare ses étudiant.e.s à la collaboration interprofessionnelle en santé

Sur la photo, l’ensemble des étudiantes et étudiants accompagné de l’équipe organisatrice de la journée interprofessionnelle en santé.

Le département des Soins infirmiers du Cégep de St-Félicien a poursuivi son engagement envers la formation pratique en organisant, le 23 avril dernier, une journée d’activité interprofessionnelle enrichissante. Cet événement, qui a réuni plus de 40 étudiant.e.s provenant du Cégep de St-Félicien, du Centre d’études collégiales à Chibougamau et du Centre de formation professionnelle d’Alma, faisait suite à une première journée similaire tenue au Collège d’Alma le 15 avril dernier. Lors de cette précédente initiative, les participant.e.s avaient bénéficié de modalités d’apprentissage axées sur la délégation de tâches, la priorité des soins et la clarification des rôles, dans le but de faciliter leur intégration professionnelle et d'optimiser leur travail futur.

Cette activité formative est née d’une collaboration novatrice entre le Cégep de St-Félicien et le Collège d’Alma. Guylaine Harvey, enseignante et Mélanie St-Amant, technicienne, au département de Soins infirmiers du Cégep de St-Félicien en compagnie de madame Mélanie Thibeault, enseignante en Soins infirmiers au Collège d’Alma, se sont inspirées d’une initiative du Cégep de Shawinigan pour la création de la journée. L’objectif était de concevoir et de proposer des exercices d’apprentissage interprofessionnelle destinées aux futurs infirmiers et infirmières, infirmiers et infirmières auxiliaires, ainsi qu'aux préposés et préposées aux bénéficiaires (PAB). Cette initiative conjointe visait à cultiver une collaboration efficace entre les professionnel.le.s de la santé, une compétence jugée cruciale pour améliorer la qualité des soins offerts aux patient.e.s.

Les étudiant.e.s ont participé à une journée de formation dynamique, articulée autour de trois activités qui nécessitaient la participation des futurs infirmiers et infirmières, infirmiers et infirmières auxiliaires, ainsi que les préposés et préposées aux bénéficiaires (PAB) incluant une simulation, suivie d'une étude de cas et d'un jeu-questionnaire. Cette approche pédagogique immersive avait pour but de les préparer concrètement à la réalité du milieu de travail, où une coopération sans faille entre les différents professionnels et professionnelles est essentielle pour le bien des patient.e.s. Lors de ces activités, tous les étudiant.e.s ont été placés devant des situations cliniques exigeant une collaboration active pour une distribution optimale des rôles et des responsabilités.

Selon les retours recueillis, l'ensemble des participant.e.s a grandement apprécié cette journée la jugeant particulièrement formatrice. Cette expérience immersive leur a permis de mieux comprendre l'importance du travail d'équipe et de la communication interprofessionnelle dans un environnement de soins. Également, cette journée a permis de mieux comprendre le rôle de chacun. L’objectif a été atteint puisque les étudiant.e.s ont compris ce qu’est la triade de soins.

Mentionnons que 15 infirmières et infirmiers en provenance du Cameroun, de l’Algérie, d’Haïti, du Maroc et de la Tunisie venus compléter la formation d’appoint de l’Attestation d’études collégiales (AEC) Intégration à la profession infirmière du Québec offerte par le Service aux entreprises et aux collectivités du Cégep de St-Félicien s’étaient joint.e.s. Ils ont également vécu une expérience très enrichissante lors de cette journée.

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Source : Karine Marceau

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